幼儿园中班教案《有趣的数宝宝》Word下载

2、愿意在比较观察中，发现生活中的数字，知道数字无处不在。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

问题：小朋友你们手里拿着什么呀?你能叫出它们的名字吗？

二、出示格子图片

问题：小朋友来看一看，黑板上一共有几个格子？

大家确定答案了吗？我们一起来数一下（幼儿一起数）

三、游戏：猜一猜（彩色格子图一）

问题：在这每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜它们分别是数字几？

（出示数字格子图片）“1”最容易发现了，“1”在哪里呢？哪个颜色格子里是“1”？

你还发现了哪些数字？怎么猜到的？

每个格子里躲着的数字宝宝都是不一样的，那只剩下最后一个数字了，想一想哪个数字还没有出来？

10个数字宝宝都被你们找出来了，那你们看看这10个数字宝宝里，哪个数字宝宝最大，哪个数字宝宝最小？

提示：如果幼儿猜测不准确，教师可引导幼儿“你觉得橘黄色里藏着3数字宝宝是不是？打开来看看是不是好吗？”当幼儿表达不清哪个格子时，引导幼儿可根据格子的颜色以及格子方位来表达，猜到最后一个数字时，大部分幼儿可能会猜10,教师引导幼儿“9最大，那想一想哪个数字最小？有比1更小的吗？”那最小的数字是“0”

三、数字宝宝来排序

提问：如果老师要请你们给这些数字宝宝排排队，你会怎样排？（幼儿尝试用数字学为数字排队）

可以从小到大的顺序来排的，谁会倒过来排呢？

从大到小也会排，还有其他排法吗？（出示数字排队图一）

看看老师又怎么给这些数字宝宝排队了。瞧！我给数字宝宝排成了一个球和三解形（出示数字排队图二、三）

我们来看一下，老师也给数字排队了，谁来猜猜接下来会排数字几？9后面会是几？（出示数字排队图四）

教师小结：数字在排列的时候可以方位不同，可以方式不同，但他们都是有规律性的。

四、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，大家一起来讨论

提问：你生活中在哪里见过这些数宝宝？

这些数字有什么作用呢？

教师小结：数字无处不在，在生活中有很多东西都是有数字的，有了这些数字的帮助让我们的生活更加的方便。

五、延伸活动感受数宝宝的乐趣

由数字宝宝构成的图形，幼儿尝试将数字拼合成简单的造型。